2025中国化工教育年会系列报道：绿色赋能・数智协同・产教融合：构建化工领域创新创业教育新生态（分会场十一）

2025年12月20日，2025中国化工教育年会暨中国化工教育协会第六届二次理事会扩大会议在浙江宁波召开。

2025年12月21日上午，2025中国化工教育年会分会场十一——“绿色赋能・数智协同・产教融合：构建化工领域创新创业教育新生态”主题会议暨创新创业教育工作委员会成立大会在宁波召开，会议由创新创业教育工作委员会和青岛科技大学共同组织。中国化工教育协会会长，化学工业出版社党委书记、总经理郎红旗，中国化工教育协会副会长、青岛科技大学副校长吕万翔出席大会。

大会首先进行创新创业教育工作委员会成立相关议程，由青岛科技大学创新创业教育学院常务副院长褚庆柱主持。

郎红旗代表协会致辞。他表示，当前全球科技革命与产业变革加速演进，我国化工行业正面临绿色低碳转型与智能化升级的重大挑战，对拔尖创新人才的需求前所未有。在此背景下，协会决定并推动成立创新创业教育工作委员会，旨在搭建关键平台，系统推进化工领域创新创业教育。协会多年来通过举办系列专业竞赛等活动，已在以赛促学、促创方面积累了有益经验。创新创业教育委员会正式成立并首次齐聚，标志着此项工作进入协同发力新阶段，协会期待其凝聚各方智慧，为化工行业转型升级与国家科技自立自强提供坚实的人才支撑。

大会举行了创新创业教育委员会委员聘书颁发仪式。褚庆柱宣读创新创业教育工作委员会名单：中国化工教育协会副会长、青岛科技大学副校长吕万翔担任主任委员；化学工业出版社副总编辑、出版管理部主任窦臻，北京化工大学教务处副处长杜增智，南京工业大学生物与制药工程学院副院长贾红华，东营职业学院教授刘德志，常州大学创新创业学院院长张小远和沈阳化工大学创新创业教育学院院长张学军担任副主任委员；另有42位委员；青岛科技大学创新创业教育学院常务副院长褚庆柱担任秘书长。郎红旗和吕万翔分别为副主任委员和委员颁发聘书。

吕万翔代表创新创业教育工作委员会作工作报告。他表示，在协会高度信任和鼎力支持下，青岛科技大学牵头成立了协会的分支机构创业教育工作委员会。他简要介绍了青岛科技大学在化工与创新创业教育方面的特色与成果，这些探索与实践为学校牵头组建委员会、服务更广泛的院校打下了坚实的基础。委员会的成立旨在响应国家创新驱动发展战略，服务化工行业绿色转型与智能化升级需求，推动化工领域创新创业教育改革。委员会将搭建协同平台，致力于开展化工双创教育理论研究、师资培训、课程资源共建及产教融合实践，以培养兼具专业知识和创新创业能力的高素质人才。目前委员会共由49名成员组成，覆盖了全国26所本科院校、17所职业院校以及3家具有行业代表性的企业单位，体现了多元参与、产教融合的特点。下一步工作将聚焦探索化工特色双创教育理论体系、开发产教融合课程、建设行业教材、推广可复制的教育模式四个方向，凝聚合力，共同构建化工领域创新创业教育新生态。

河南科技学院化学化工学院副院长张万庆代表委员发言。他表示，主任委员吕万翔所作的工作报告为委员会工作指明了方向。他结合河南科技学院“赛教驱动、产教融合”的双创教育实践，分享了构建协同育人体系的经验与成果。他承诺，将积极履行职责，重点从强化化工特色课程建设、深化校企协同育人实践、参与各项研究与资源共建工作等方面着力，全力支持并落实委员会的各项部署，与各委员一道，共同推动化工领域创新创业人才培养质量的全面提升。

接下来的主题报告环节由褚庆柱和张小远共同主持。中国海洋大学管理学院党委副书记、副院长乔宝刚，北京化工大学教授、中国国际大学生创新大赛（2025）金奖指导教师向中华，创新创业教育工作委员会委员、橡胶谷集团有限公司总裁助理刘珍妮，上海应用技术大学化工与能源技术学部部长韩生和创新创业教育工作委员会秘书长、青岛科技大学创新创业教育学院常务副院长褚庆柱分别作了主题报告。

乔宝刚的报告题目为《双维融合·四阶贯通·三谱联动：数智赋能双创教育的十五年探索与实践》，他以“双维融合·四阶贯通·三谱联动”为核心，分享了中国海洋大学数智赋能双创教育的十五年探索成果。他聚焦双创教育与产业实际脱离、与专业培养分割等痛点，提出构建产教双维融合的数智化教学资源库，通过“慕课学习—案例研习—虚拟仿真”三段递进实训链串联认知与实践。同时，打造“学研赛战”四阶贯通培养路径和AI赋能的“三谱联动”机制，实现人才供需精准匹配，“创程-创新创业管理”微专业已培养出中国国际大学生创新大赛金奖团队，相关模式获国家级教学成果认可并在全国1598所高校推广。

向中华的报告题目为《新时代下学科竞赛的一点思考——以锌镍空液流电池技术研发为例》，他结合2025年中国国际大学生创新大赛金奖项目“锌镍空液流电池技术研发”，深入拆解学科竞赛的指导逻辑与实践路径。他强调赛事成果源于长期技术积累，团队历经十年攻关，突破无离子隔膜、仿生COP分子催化剂等核心技术，实现千瓦级工程样机开发与产业化落地。报告中分享了参赛材料千余次打磨、克服样品运输等实操难题的经历，提出“真实工程项目驱动人才培养”理念，主张以竞赛为火种，点燃学生对科学的好奇、对专业的敬畏与对社会的担当，同时通过赛事反哺科学问题凝练，形成“研发-竞赛-转化”的良性循环。

刘珍妮的报告题目为《化工企业创新创业需求与橡胶谷教育支持体系分享》，她从企业视角出发，系统阐述了化工行业创新创业的核心需求与橡胶谷的教育支持体系。她指出，企业对双创人才的需求集中在技术转化能力、产业链协同意识和风险管控合规能力三大维度，期待高校推行产学研场景化教学与跨学科培养。橡胶谷通过“政产学研资”五位一体生态圈，构建了研发实践平台、赛事人才选拔、多元化服务支持等五大教育支持体系，主办的PMC大赛已连续举办十三届，覆盖500余所高校10万余名师生，成为行业人才选拔与技术转化的重要枢纽，为产教融合提供了可落地的实践方案。

韩生的报告题目为《深耕双创教育·培育化工新才：应用型高校创新创业教育模式探索围绕应用型高校双创教育的化工特色探索》，他介绍了上海应用技术大学的“产业导向、双元协同”育人模式。学校构建“基础+拓展+创业”三层课程体系，以《创新创业实务》实现新生全覆盖，并通过“实训+竞赛+孵化”三合一实践闭环提升学生实操能力。化工与能源技术学部创新推出“一式两翼四工程”和“三位一体”矩阵式育人体系，将第一、二课堂融入“赛创学”全链条，近五年累计斩获省部级以上奖项1037项，大学生创新创业训练计划项目数连续多年位居上海市前列，培育的“防凝杜变”“识菌宝”等项目实现核心技术突破与行业认可。

褚庆柱的报告题目为《创新创业教育TPA模式探索与实践》，他分享了青岛科技大学“思维训练（Training）-实践培养（Practice）-精准服务（Action）”的TPA创新创业教育模式。该模式以应对VUCA时代“不确定性”为核心，创新“IEST”线上线下混合教学模式，通过课前激发、课堂体验、课后固化、大赛迁移四环节强化思维训练。实践层面，学校学科竞赛排名持续跃升，“极芯好兆”团队获中国国际大学生创新大赛金奖，同时联合驻青高校成立“青年校地协同创新创业联盟”，构建大中小学一体化创新能力培养体系。《创新创业基础》获评国家级一流本科课程，相关成果获山东省教学成果特等奖、二等奖，得到教育部专家“育人成效显著，值得借鉴推广”的高度评价。

青岛科技大学作为创新创业教育工作委员会牵头组建单位，高度重视创新创业教育，始终将创新创业教育贯穿人才培养全过程，建成“思维训练+大赛实践+精准服务”TPA创新创业教育模式，获评全国创新创业典型经验高校50强。面向全体学生开设《创新创业基础》必修课程，获评国家级、省级一流本科课程，省级课程思政示范课程等多项荣誉；荣获山东省教学成果奖一等奖、二等奖，教师教学创新大赛一等奖。打造了全员参与的竞赛实践培养体系，连续斩获“中国国际大学生创新大赛”“挑战杯”等赛事国家级金奖，在《全国地方本科院校大学生竞赛排行榜》中位列第24位。建设了“三创中心”大楼，获评国家级高校学生科技创业实习基地、众创空间，山东省创业孵化示范基地、创业教育示范院校等荣誉。

撰文：青岛科技大学  尹文超